八年级思品（下）期末复习考试必备材料

2010年6月

第五单元  我是中国公民

1、什么是公民：什么是中国公民？

公民是指具有已过国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人

凡具有中国国籍的人都是中国公民。

2、社会主义民主政治的根本和核心是什么？我国人民是怎样当家做主的？

社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

人民当家作主就是通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法和法律规定的义务；还表现在公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。

3、公民意识的重要内容是什么？（或怎样树立公民意识？）

要树立国家观念；要培养坚定的民主意识和良好的公民道德；要增强法律意识，遵守国家法律。

4、公民怎样树立国家观念？

关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及国际事务中所发挥的作用。当国家安全和利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

5、良好的公民道德包括那些内容？

仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质，协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。

6、五小合格小公民的具体内容是什么？    （P8）

7、什么是公民的权利和义务？什么是公民的基本权利和基本义务？

国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

    8、公民基本权利的内容包括那些？

公民的基本权利：（1）平等权；（2）公民的政治自由权利与自由（选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）（3）公民的人身自由权利（人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利；（4）公民的社会生活权利（宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利）（5）公民的社会积极权利（劳动权、劳动者的休息权、退休人员生活保障权、财产权和财产继承权等。

9、公民的基本义务的内容包括那些？

公民的基本义务：（1）公民对国家履行的义务（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役、依法纳税）（2）公民对社会履行的义务（遵守社会公共秩序、遵守社会公德、爱护公共财物）（3）公民对家庭履行的义务（夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母）

10、公民权利与义务的关系：

（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的；（3）公民的某些权利和义务是一致的。   （注意：劳动和受教育既是权利又是义务）

11、怎样维护权利？

（1）依法享有权利；（2）依法行使权利；（3）尊重他人的权利。

12、公民怎样依法行使权利？

公民在行使自己的权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

13、怎样自觉履行公民的义务？

法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。

14、为什么说宪法是国家的根本大法？

宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。（1）宪法规定国家生活的根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

15、人民怎样行使国家的权力？（P21最后一段-22第一段）

16、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？

（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法；（2）积极行使公民的监督权利。

17、公民依法行使监督国家机关的权利是什么？包括那些内容？

监督权。包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权、

18、公民可以采取那些途径行使监督权？

当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、通过媒体反映等。

第六单元  我们的人身权利

1、什么是公民的人身自由权利？

指公民的身体有自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2、我国法律怎样保护公民的人身自由权利？

法律禁止对公民的身体和住宅进行非法搜查，执法人员在办理案件是必须进行搜查的，要出事搜查证。其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法行为。

法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准霍决定或人民法院决定，并有公安机关执行，不受逮捕。

我国宪法和法律保护公民的生命健康权。

3、当公民的人身自由和生命健康受到侵害时，应该怎么保护？

可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

4、我们怎样不去伤害别人的人身自由和生命健康？

（1）不打架斗殴；（2）不限制其他同学的活动自由；（3）不做有损其他同学生命健康的事。

5、什么是人格尊严权？

人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等（重点：参考课本第37～38页）

6、为什么要特别保护未成年人的人格尊严？

 未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。

7、保护未成年人的人格尊严的法律有：未成年人保护法、义务教育法、教师法的实施细则，等等。

8、怎样维护自己的人格尊严？

    要学会运用法律去维护自己的人格尊严。如，可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。

9、怎样维护他人的人格尊严？

    （1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；（2）不应给他人起侮辱性绰号；（3）不能歧视身体或智力上有缺陷的人，等等。

10、什么是个人隐私权？

个人隐私权是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

11、法律为什么要保护公民的隐私权？

尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活尊则；个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；保护隐私，尊重隐私权，是现代文敏的重要标志。

12、怎样尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权？

尊重自己的隐私权。（1）对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；（2）尊重个人隐私权，包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

尊重他人的隐私权。（1）未经同意，不私看他人的信件或日记；（2）不私自闯入他人住宅；（3）不私自发布和传播他人的隐私等。

13、保护隐私就要自我封闭，这种观点对吗，为什么？

不对，因为保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼、困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。

第七单元  我们的文化经济权利

1、什么是受教育权利？

是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

2、为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务？（见P51）

3、什么是义务教育？

是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

4、义务教育的特征是什么？公益性

5、国家和政府采取那些措施解决义务教育的均衡发展问题？

加大对农村义务教育的资金投入；农村义务教育阶段学生免费制；选派城市优秀教师到农村支教。

6、怎样履行受义务教育的的义务？（1）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；（2）自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步。

7、什么是公民私有财产？什么是财产所有权？

公民通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产是公民私有财产。

财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

未成年人的财产权主要是通过继承的方式获得的。

8、我国公民依法享有私有财产的继承权。《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。财产继承的方式：（1）法定继承；（2）遗嘱继承。

9、按照法律规定的范围和程序进行的继承，叫做法定继承。P60-61

10、遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。P61

11、未成年人的财产继承权受到侵害时，可以通过协商、调解解决；仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。

12、什么是智力成果权？

是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等等。

13、当发现自己的知识产权受到侵害时，英怎么办？

可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。

13、我国消费者权益保护法保护消费者的哪些权益的基本法律？

（1）安全保障权；（2）知悉真情权；（3）自主选择权；（4）公平交易权；（5）依法求偿权；（6）维护尊严权。

15、在消费时，要有哪些消费者权利意识？

（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害；（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强买强卖是要坚决拒绝；购买是要注意索取票据。

当消费权益受到损害，可以通过哪些途径解决？

（1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关部门（工商管理部门）申诉；（4）签有协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；（5）造成重大伤害或损失的，可以向司法部门提起法律诉讼。

第八单元  对社会负责

1、为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

2、处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平。

3、为什么要树立公平合作意识？

从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展；有利于建设一个更加稳定、繁荣的社会；它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。

4、家庭、学校、同学之间怎样做到公平合作？

在家庭中：关心体贴父母，努力学习，分担力所能及的家务。在学校中：尊敬老师，遵守学校的规章制度，完成学习任务；在同学间：互相学习。好像帮助，共同进步。要从小做起，从我做起，树立公平合作意识。

5、法律和道德的共同点和不同点是什么？

共同点：二者都是人们个体生活及行为的尊则和规范。

不同点：法律制度靠国家的强制力量来执行；其他制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施；道德依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用的。

6、道德的作用是什么？

道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。

7、依据一般的社会道德标准，任何不公平的去对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。

8、怎样做一个有正义感的人？

（1）正义要求我们尊重人权；（2）正义要求我们尊重规则；（3）正义要求我们尊重自由；（4）正义要求我们承担责任。

9、什么是责任？什么是负责？

责任是一个人分内应做的事；对责任的承担就叫做负责。

10、每个不同角色承担着哪些不同的责任？

家庭：赡养父母；学校：做好学生、努力学习；工作：努力工作、完成工作任务;社会：遵纪守法；在某些情况下，我们还负有道义上的责任。如看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正义的事情能挺身而出。

11、负责任需要承担什么代价？

（1）学习和工作需要我们付出时间和精神；（2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价；（3）负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。

12、负责任有什么重要意义？

  （1）负责任能建设一个更美好的社会。①负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境；②负责任能铸就我们高尚的民族精神。  （2）负责任促进个人自由和进步。①负责任使人能获得更多的信任和自由；②负责任使人赢得自尊自信；③负责任使人增长才干；④负责任使人获得实际的利益。

13、不负责任会带来哪些严重后果？

（1）不负责任使社会和他人遭受损失；（2）不负责任使个人利益遭受损失；（3）不负责任使个人名誉遭受损失。

14、为什么要培养负责人的意识？

从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。

15、怎样培养负责任的精神？

我们要认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强自己的责任意识，学习做负责任的公民。