1.1 我上中学了

第一课时

南安市实验中学    赵娟姿

一、教学目标：

1、建立师生情感

2、让学生了解思想品德这门课的重要性，并调动学生的学习兴趣

3、对学生的学习习惯提出要求。

二、教学流程：

（一）自我介绍，初步建立师生情感：

师：同学们好！欢迎你们来到实验中学。初次见面，自我介绍一下。以后我就是在座各位的思品老师了。冕贵姓赵，大家以后可以叫我赵老师，也可以叫我政治老师。

（二）切入主题，引用典型事例，说明思品这门课程的重要性。

师：穿上崭新的校服，迈进中学的大门，面对一群陌生的新同学。在新的学习环境中，能告诉我你们的感受吗？

生：……

师：呵呵，同学们的答案真是五花八门，无所不有，但是，你们都是围绕着一个中心回答问题，那就是：你上中学了！是好奇？是激动？是兴奋？还是不知所措？

生：……

师：告诉老师，上中学了，你们的目标是什么？

生：……

师：（根据学生的回答进行点评，将学生的答案引向学习）对了！大家来到这里的目的是学习，是三年之后的中考！但是，大家知道吗？你们来到这里，除了学习，还有另外一项重要的课程，是什么知道吗？

生：……

师：还是学习！但是这个学习是广义的，我们来到这里，除了要学习知识，还要学习做人！大家来谈谈，学习重要，还是做人重要？

生：……

师：大家意见不一呀！其实两样都重要！没有知识，人家看不起你，不会做人，你连让人看得起的资格都没有。看看咱们身边的那些名人，比如说毛泽东。知识方面：毛泽东是一名革命家（带领这中国红军取得抗战、国内革命的胜利，解放了全中国）、战略家（地道战、农村保卫城市等战略方案就是他提出来的）、理论家（毛泽东在世的时候，出了很多理论著作，比如说《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》这些你们在以后的语文课堂里面可以学习到）、文学家、诗人（毛泽东有一个名句：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”——《沁园春·雪》）、甚至还是一名书法家（“新华书店”就是他的题词，还有长城上的“不到长城非好汉”，还有人民英雄纪念碑的“人民英雄永垂不朽”）！他的知识丰富，得人崇敬。做人方面：毛泽东在他青壮年时期，做人可是一流的——严格律己，勤学好问（9岁开始学习历史，11岁开始读四书——《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》），体恤百姓，关心战士，尊重长辈（和长辈一起吃饭的时候，上座经常让给长辈，就是是当了主席的时候也一样）。正因为他的“德才兼备”（板书），毛泽东一步步地从战士变成了主席！再看看历史上有名的皇帝——秦始皇。大家知道秦始皇这个人吗？

生：……

师：大家基本上说对了。秦始皇这个人，是个奇才，大诗人李白就曾这般赞扬过他：“秦王扫六合，虎视何雄哉。”（板书）公元前230年至前221年，短短9年时间，秦始皇就灭了6国，结束了中国长达254年的混乱局面。“才”，他具备了；“德”？

生：……

师：秦始皇统一六国后，由于统治残暴，加上他的儿子继位之后有过之而无不及，所以，秦朝只存在了短短15年的时间！——有才而无德，这种人是不是真正的赢家？

生：不是！

师：那大家想自己的人生是个赢家的人生？

生：想！

师：那么什么样的人生才能够是赢家的人生？

师、生：德才兼备！

师：看来大家都同意，人，成功的人，必须“德才兼备”！大家注意一下，“德”和“才”哪个排在第一位？

生：德！

师：非常正确！打个比方，你认为智障儿童比较可恶，还是监狱里面那些作奸犯科的人比较可恶？

生：……

师：所以，一个人要是不够聪明，人们还会支持他、帮助他，但是这个人要是品德不行，人们就会厌恶他。大家想成为让人家厌恶的人吗？

生：不想。

师：OK！所以，我们除了要学习，更重要的是要学会？

生：做人！

师：对了，学会做人！（板书）

（三）合理过渡，提出思品课程的学习习惯要求。

师：现在请大家拿起我们的课本，我们的课本的名称——思想品德，这就是一本教会大家如何做人的“宝书”啊！从今天开始，我将带着大家，一起解读书中奥妙！

师：这本书将教会我们很多做人的道理，比如说：做人的第一要素。大家认为做人的第一要素是什么？

生：……

师：是“尊重”。比如说我是老师，大家是学生，学生要尊重老师，那么老师也会尊重学生。这就叫互相尊重。所以，我跟大家提几个要求：1、课前将思想品德的课本准备好；2、上课认真听讲，积极发言，没得到老师的允许的时候不乱说话；3、做好笔记（笔记直接做在书上），善于总结，善于发问；4、作业按时完成，按时缴交。5、考试认真，不作弊。（板书）同学们记住了吗？

生：记住了。

师：那么现在就考考你们的总结能力，谁来给咱们这一课进行总结？

（生讨论，发言。师适时引导，总结：学会做人，德才兼备，互相尊重。）

师：看来大家都是很认真在听课的，今天我教大家要懂得尊重他人，大家都已经在实践了。根据你们的这种表现，相信你们也能很快适应实验中学，适应你们的初中生活的！谈起咱们的学校，我想给大家布置一道作业，看看你们对咱们学校了解了多少。请翻开课本P2。）

三、课堂作业：

熟读学校的质量管理手册，熟悉学校的各项基本信息。

四、教学反思：

（一）优点：

1、教学目的方面：完成得非常好。即达到了与学生们建立师生情谊的目的，又说明了思品课程的重要性，提起了学生的学习兴趣，并进而要求学生养成良好的学习习惯，兴趣＋方法＝好的开始（既是成功的一半）。

2、课堂生成资源：充分利用了课堂的生成资源。我本来想要引用的故事是毛泽东和秦始皇的故事，但课堂上当我问学生他们最崇拜的伟人是谁的时候，有的回答周总理，有的回答孔子，有的回答唐太宗，有的……。于是我顺着学生的思路援引了他们所喜欢的人物的故事来证明“德才兼备”的重要性，这样提起了学生兴趣，收到了良好的效果。

（二）不足：也正是由于学生所提的伟人范围很广，关于周总理、孔子、唐太宗等人，本人还略懂一二，但有的学生说赵云、有的说其他伟人（甚至还有我未曾听说过的名字）时，本人就只好一掩而过了，这证明了我的知识面还有待提高。

（三）总体评价：良好。