课  题

艰苦奋斗   开拓创新

课 型

新课

学习新课

1、“辩一辩”

情境:小华学校即将开运动会,他想买双运动鞋,于是走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌” 运动鞋但回去一说,妈妈却说:“我们家的生活水平的有很大的提高,虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋,但你还有好几双鞋很新,先穿穿再说吧。”小华说:“妈你的思想已经落伍了,现在什么时代?高消费时代,之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体,不,确切的说是有我们这样新消费观念,否则经济怎么发展?生活水平提高又体现在哪里?”小华的妈妈又说:“我们家的生活水平提高是靠勤俭节约、艰苦奋斗得来的,若都向你这样我们现在还不知住在哪儿呢?”但小华还是想不明白。你们赞同谁的观点呢?

2、“说一说”

结合教材第118页,从两代“铁人”的身上,说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面?

3、“谈一谈”

如果说刚才说的离我们较远,那么下面谈一下我们大庆油田这个企业的创业历程。

能力提升（课堂大展示）：分组展示、合作交流

1.       完成118页的课堂活动。

2.       完成119页课堂活动，为什么艰苦奋斗没有过时？

3.       为什么还要发扬艰苦奋斗精神？

延伸拓展内容

江泽民曾经说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；中华民族和中国人民是富有创新精神的伟大民族和人民，是勇于和善于进行创新的，是能够通过自己的不懈努力赶上世界水平的。”

（1）请列举近年来我国在科技创新方面的两个事例

（2）请谈谈中学生应该如何提高自己的创新能力。

主备人

节 数

1节

备  课

时  间

授课时 间

学  习

目  标

   (1)知识与技能:

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。

    (2)过程与方法:

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

    (3)情感态度和价值观:

    使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。

学  习

重  点

艰苦奋斗 与时俱进

学  习

难  点

艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

学  法

指  导

自主学习；合作探究；讨论法

导  学

内  容

导入新课

播放录像《千手观音》

在聋哑人的舞蹈中体会不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神

达标测试

一．填空题

1.作为中华名族的美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种（                                        ）精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

2.艰苦奋斗精神在（                                     ）的新时期，在各行各业的（                  ）身上，继续发扬光大。

3.要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为（                              

          ）的社会主义现代化国家，我们必须始终保持（                    ）、

（              ）的作风。

4.艰苦奋斗集中表现为（                                 ），创业实践需要（                         

                      ）的支持和鼓舞。人类社会的发展史，就是（          

          ）。

二．选择题

1．理想总是指向未来，表现为（      ）

A 艰苦奋斗 

B 奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用

C 改革开放 

D 永无休止

2．著名科学家杨振宁从立志写实验物理论文改为理论物理的研究。从此，踏上了成为物理学界一代杰出的理论大师之路。这是说（      ）

A 我们的具体理想是一成不变的

B 杨振宁非常伟大，我们不能与之相比

C 杨振宁之路不同我们中学生之路

D 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的

3．适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。这是说（     ）

A 学习压力既有积极的一面，也有消极的一面

B 学习压力只有动力

C 学习压力只能带来消极影响

D 以上全对

课后反思：